Диссертация на тему «Особенности мотивации учебной деятельности воспитанников детского дома- школы» автореферат по специальности ВАК 1. Педагогическая психология.

Абраменкова, В. В. Социальная психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире / В. Абраменкова // Вопросы психологии. О нервическом характере /Пер. Стефанович,- СПб.: М. Мотивация поведения и формирования личности / В. Г. Бабанский, Ю. К.

О дидактических основах повышения эффективности обучения / Ю. Бабанский // Народное образование. Бардин, К. В. Как научить детей учиться / К.

М.: Просвещение, 1. Особенности мотивации учебной деятельности детей школьного возраста, обучающихся в новых социально — экономических условиях: Дис. Санкт- Петербург, 2. Развитие Я- концепции и воспитание: Пер. М.: Прогресс, 1. 98. Бехтерев, В. Общие основы рефлексологии / В. JL: ЛГУ, 1. 93. 6.- 4.

Бибрих, P. P. Из истории проблемы детерминизма в психологии мотивации / P. P. Бибрих //Вестник Моск. Психология, 1. 97. Блонский, П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2 кн. М.: Просвещение, 1. Божович, Л. И. Избранные психологические труды.

1. В младшем школьном возрасте основной деятельностью.
2. Особенности учебной деятельности в младшем школьном. Воображение развивается в условиях осуществления специальной деятельности: сочинение .

Фельдштейна. М.: Просвещение, 1. Проблема развития мотивационной сферы ребенка / Л. И. М.: Мир , 1. 97. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Психоло гическое исследование / Л. И. М.: Просвещение, 1. Бордовская, Н. В., Реан, А.

В оценках старшего школьного возраста иногда допускается известный. В этих целях проанализированы учебная деятельность, общественная. Характерно, что 30% десятиклассников отметили роль семьи в выборе профессии. За нее он несет ответственность перед учителем, школой, семьей. Особенности учебной деятельности в младшем школьном возрасте.

А. Педагогика: Учебник для вузов / Н. В. Бордовская, А. А. СПб.: Питер, 2. Бородкина, Г. В. Состояние здоровья детей старшего школьного воз раста при профилированном обучении / В. Бородкина // Педиатрия.

Создание и разрушение эмоциональных связий / Дж. Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б. М.: Просвещение, 1. Социальное сиротство.

Опыт социологического обследования / Е. Б. Бреева// Социологическое исследование. Вагнер, В. А. Возникновение и развитие психических способностей / В. А. Л.: ЛГУ, 1. 92. Васильев, И. А. Эмоции и мышление / И. А. Васильев, В. Л. М.: Изд- во МГУ, 1.

Веденов, А. В. Личность как предмет психологической науки / А. Ве- денов // Вопросы психологии. Вилюнас, В. К. Психологические механизмы мотивации человека / В. М.: Изд- во МГУ, 1.

Войтенко Т. П. Проблемы развития детей в детских домах и школах- интернатах / Т. П. Войтенко, М. Н. Миронова // Вопросы психологии. Войтонис, Н. Ю. Проблема «мотивов» поведения и ее изучение 2. Войтонис //Психология. Галигузова, Л. Н.

Проблемы социальной изоляции детей / Л. Н. Галигузова / 2. Вопросы психологии.- 1. Применение математической статистики в педагогическихисследованиях / М. Краснянская. М.: Педагогика,1. Демографический ежегодник Республики Мордовия.

Саранск, 2. 00. 7. Демографический сборник России. М.: Росстат, 2. 00. Психология / У. М.: Педагогика, 1.

Количественная биология в задачах и примерах / М. Джер мен.- М.: Мир, 1. Джидарьян, И. А. О месте потребностей, эмоций и чувств, в мотивации личности / И.

А. Джидарьян, И. А. Эстетическая потребность / И. А. М.: Hay ка, 1.

Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. Дружинин. Елфимова, Н. В. Пути исследования мотивации в когнитивной психологии /Н.

В. Елфимова// Вопросы психологии. Захаров, А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка / 3. СПб.: Союз: Лениздат, 2. Зейгарник, Б. В. Личность и патология деятельности / Б. В. Педагогическая психология. Учебник для вузов / И.

А. М.: Логос, 1. 99. Иванников, В. А. Психологические механизмы волевой регуляции / 4. М.: УРАО, 1. 99. 8.- 1. Иванова, Н. П. Дети в приемной семье: Советы начинающим родителямвоспитателям / Н. П. Иванова, О. В. Заводилкина. М.: Дом, 1. Мотивация и мотивы / Е.

П. СПб.: Питер, 2. Телепрограмма Туркменистан Спорт На Сегодня тут. Ильина, М. Н. Психологическая оценка интеллекта у детей / М. Н. СПб.: Питер, 2. Имедадзе, И. В. Проблема полимотивации поведения / И. В. Имедадзе // 4. Вопросы психологии, 1.

Введение в дифференциальную психологию учения: Пер. Равич- Щербо. М.: Педагогика, 1. Ковалев, А. Г. Психология личности / А. Г. Ковалев, В. И. Мотивы поведения и деятельности / В. И. Колесов, Д. В.

Учителю о психологии и физиологии подростка / Д. Ко лесов, И. Ф. М.: Просвещение, 1. Социологическая психология / И. С. Кон. М.: НПО «МОДЭК»,1.

Константиновский, Д. Л. Динамика неравенства / Д. Дистрибьютор Центр Ком Гербалайф тут. Константиневский. М.: Эдиториал УРСС, 1.

Корнилов, К. Н. Принципы изучения психологии личности советского человека / К. Корнилов // Вопросы психологии. Педагогическое наследие / Я. Корчак; пер. М. Н. Кузьмина. М.: Педагогика, 1. Красницкая, Г. С.

Усыновление: вопросы и ответы (специалистам органов опеки и попечительства) / Г. С. М.: Просвещение, 1. Кузьмин, Е. С. Формирование отношения к труду / Е. С. Кузьмин, А. А. Л.: ЛГУ, 1. 96. 6.

Индивидуальные различия: Пер. М.: Аспект Пресс,2. Леонтьев, В. Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности / В. Новосибирск: Изд- во НГПИ, 1.

Леонтьев, А. Н. Деятельность. Личность / А. М.: Просвещение, 1. Леонтьев, А. Потребности и мотивы деятельности /А.

М.: Просвещение, 1. Леонтьев, А. Проблемы развития психики / А. М.: Просвещение, 1. Лернер, И. Я. Процесс обучения и его закономерности / И.

Я. М.: Знание, 1. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций: Учеб. Обучение всего класса: Пер. М.: Новая школа, 1. Липкина, А. И. Самооценка школьника / А. И. М.: Знание, 1. Лисина, М. И. Общение со взрослыми у детей первых 7 лет жизни / М.

И. М.: Просвещение, 1. Сознательное действие, его происхождение и моз говая организация / А.

Лурия // Вопросы психологии. Макаренко, А. С. Педагогические сочинения. М.: Изд- во академии педагогических наук, 1. Макаркин, А. В. Мотивация учения у отстающих школьников / 7. Макаркин // Народное образование Республики Мордовия. Саранск: Ковылк. Макаркин, А. В. Дифференцированный подход к формированию мотивации учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений (на примере дисциплин школьно математического курса): Дис.

Макарова, В. Состояние здоровья детей школьного возраста при экспериментальных формах обучения / В. И. Макарова, Г. Н. Дегтева, О. Н. Коноплев // Гигиена и санитария. Маркова, А. К. Мотивация как объект исследования в возрастной и педагогической психологии / А.

К. М.: Просвешение, 1. Маркова, А. К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников / А. К. Маркова, А. Б. Орлов, JI. M. М.: Просвещение, 1. Маркова, А. К. Пути исследования мотивации учебной деятельности школьников / А. К. Маркова // Вопросы психологии. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения: Кн.

Маркова, Т. А. М.: Просвещение, 1. Маслоу, А. Г. Мотивация и личность / А. СПб.: Евразия, 1. Матюхина, М. В. Мотивации учения младших школьников / М. Ма- тюхина М.: Педагогика, 1.

Матюхина, М. В. Мотивы учения учащихся с разным уровнем успеваемо сти / М. В. Матюхина // Мотивация учения.

Волгоград: 1. 97. Матюшкин, A. M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / A. M. М.: Педагогика, 1.

Мерлин, B. C. Достижения и перспективы советской психологии личности в свете ленинских идей / В. Пермь, 1. 97. 1. Мертон, Р. К. Социальная структура и аномия / Р. К. Мертон // Социологические исследования.- 1. Мотивация учебной деятельности студентов / Н. Мешков, Н. И. Анализ факторов учебной успеваемости студентов: на м.

А териале младших курсов: Дис. Ленинград, 1. 98.

Мешков, Н. И. Становление учебно- профессиональной мотивации студентов в процессе подготовки педагогических кадров в университете: Авто реф. Санкт- Петербург, 1.

Мешков, Н. И. Теоретико- методологические подходы к проблеме воспи тания / Н. И. Мешков // Системы воспитания: теория и практика. Материалы Всерос.

Огарева 4- 6 февраля 2. Саранск: Тип. Окт.», 2. Аз и Я / Дж. Мид // Американская социологическая мысль. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1. Минаев, J1. M. Психолого - педагогический практикум / JI.

M. Мингазова, A. M. Дети сироты как социально уязвимая группа населе ния: Дис. Минкова Э. А. Особенности личности ребенка, воспитывающегося вне семьи / Э. А. Минкова // Очерки. О развитии детей, оставшихся без родительского попечения. М.: ТОО «Симе», 1. Морозов, Н. Г. Формирование интересов у детей в условиях нормального и аномального развития: Автореф.

Мотивация личности. Феноменология. Закономерности и механизмы формирования: Сборник научных трудов /под ред. М.: Просвещение, 1.