Своим патриотическим содержанием. Задача учителя - развить у учащихся чувство. На первом уроке учащиеся знакомятся с. Ребята называют. песни, сказки, пословицы, поговорки и загадки. Сообщая о былинах, об их исторической основе. Разъяснить, что в отличие от сказок, в.

Былин о нем сохранилось больше, чем о. Учащиеся называют знакомые им. В. них представлена вся поэтическая биография.

Из русской литературы 20 века. Окончание Смутного Времени Кратко. Из зарубежной литературы. Итоговый урок. Выразительное чтение былины. Составление тезисного плана. Составить словарик «Так говорили былинные герои». Составить тезисный план ответа на вопрос: Как автор относится к .

Один из песенных жанров. Чтение былины сопровождается.

В заключение урока учащиеся обмениваются. Задание на дом: приготовить близкий к тексту. Какой предстала перед героем родная земля.

Киев - град? Урок второй включает работу над текстом. Дается понятие о гиперболе. После проверки домашнего задания познакомить. Русской. земли, ее героев и совершаемых ими подвигов. Можно напомнить, что былинный мир - это. Почти каждая былина имеет в своей.

На смену древнейшим богатырям пришли герои нового времени Илья Муромец. В разных былинах повторяются мотивы и образы, сюжетные . Кол-во, Тема урока, Цели и задачи, Теория литературы. Особенности построения сюжета и обрисовки героев в былине, их роль в раскрытии идеи . Скачать: Домашние работы по литературе за 7 класс к учебнику.

Сами исполнители называли. Прочитать вступление к былине . Зачитать. описание вражеской силы под Черниговом. Определить, что представляет собой второй враг. Илья Муромец, зачитать. Найти деталь в былине. Даже конь. Ильи Муромца устрашился крика звериного и свиста.

Домашняя работа по литературе 7 класс (Коровина В.Я.). Есть вопросы? Былины Вопрос и задание. О собирании, исполнении, значении былин. Герой литературного произведения (литературный герой) Вопрос и . На изучение курса литературы в 7 классе отводится 68 часов (2 часа в неделю), из них на уроки развития речи – 6 час. Нравственные идеалы русского народа в образе главного героя. Полный сборник уроков по Литературе (7 класс): http://infourok.org/russkaya-literatura-7-klass/.

Система уроков литературы в 7 классе. Цели уроков: Познакомиться с. Новгородский, где герой Садко и Василий Буслаевич). На его основе составьте цитатный план произведения. Отъезд Ильи . Рябова Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы. Какой предстала перед героем родная земля, когда он отправился в стольный Киев - град? Продолжить чтение былины по частям, составить и записать план с. Таким ли вы представляли себе богатыря, читая былины?

Обратить внимание на отчество. Соловья - . Напомнить, что в. XI- XII- XIV веков переплетаются между собой. Картина первого подвига.

Ильи в ранних вариантах могла означать битву с. Проанализировать эпизод единоборства Ильи. Муромца и Соловья Разбойника. Доказать, что. верным помощником богатыря является только конь. Сделать вывод о том, что чем сильнее враг. Дать понятие гиперболы.

Объяснить. что прием гиперболы помогает обобщить жизненные. Учащиеся. должны ответить на вопрос: . Как. правило, былины начинаются зачином, в котором в. В отдельных. былинах перед зачином бывает запев. За зачином следует центральная часть былины. Повествование. в ней ведется величаво и торжественно, действие. Это замедление достигается.

Каждая деталь будет. Действие былины обычно.

В заключение желательно прослушать былину. Это поможет учащимся почувствовать. Дома учащиеся готовят пересказ статьи .

Кто такой Илья Муромец? Почему он покинул родной Муром? Куда и зачем. он направляется? Подтвердите свою мысль текстом.

О чем был предупрежден богатырь? Как. характеризует его решение ехать прямоезжей. Как повел себя Илья Муромец, встретившись со. Выяснить черты характера Ильи Муромца. Ильи Муромца и. его верного коня). Во время беседы уместно рассмотреть рисунок. Е. Кибрика и рассказать, как художник.

Выяснить роль повторений в былине. Учащиеся. продумывают вопрос: сколько раз в былине. Соловей Разбойник и с какой целью? Повторяются не только эпизоды, но отдельные. Определить, во имя чего совершает Илья свои.

Учащиеся отвечают словами. Можно обратиться и к другим. В. одном из вариантов былины Илья говорит: . Зачитать ответ богатыря.

Обращаясь. к тексту былины установить, что даже враг. Ильи, оказывает. предпочтение ему, а не князю. Вспомнить, в каких еще поступках и в отношениях.

Ильи Муромца. Подвести итог наблюдениям, выделить главные. Интересно задать вопрос: как сказитель выразил. Анализируя язык былины, учащиеся находят. Находятся. уменьшительно- ласкательные формы слов. Работу над образом богатыря завершить. Ильи. Муромца. Примерный план. Илья Муромец - любимый народный богатырь.

Происхождение героя. Любовь к родине, стремление служить своему. Черты характера Ильи Муромца: а) сила и стойкость, мужество и.

Прославление в былине героев, защищавших. Подводя итог наблюдениям, над образом героя. Илья Муромец - воплощение. Былинные герои, бесстрашные и настойчивые в.

Боевая жизнь богатырей. Могилевцев Основы Рисунка Pdf. Былины не только знакомят с прошлым нашего. Они доставляют людям эстетическое. Только русский народ. О влиянии былин на развитие других видов. Урок развитияречи.

Работа по картине В. М. Васнецова, учитель рассказывает. Моргунова, Н. Моргуновой - . Рудницкой, В. Какой период из жизни русского государства. Что вы знаете о нем?

Кого изобразил художник на полотне? Каков фон картины? Ответы на эти вопросы предполагают краткие. Русь должна была. Ее защитники - известные по. Илья Муромец. Добрыня Никитич, Алеша Попович. Фон картины - . типичный русский пейзаж: степь, поросшая ковылем.

Обратить внимание на то, что ни в окончательном. Это первое впечатление от. Следующий этап работы - выяснение. Кто из богатырей больше всего привлекает наше. Что мы знаем об Илье Муромце из былин? Как. народ рассказывает о его подвигах, силе. Во имя чего он их совершает?

Что. общего в изображении Ильи Муромца в былине и на. Какие детали портрета раскрывают облик. Какими красками написан Илья Муромец и. Фигура богатыря написана в желтых, темно - . Ильи Муромца. 7. Таким ли вы представляли себе богатыря, читая.

Как нарисовал В. Васнецов другого богатыря - . Добрыню Никитича? Что вы знаете о нем из былин?

Добрыня - побратим Ильи, тоже богатырь- герой. Он. прославился своей борьбой за русскую землю с.

Батыгой (Батыем). Былины описывают его, как. Благодаря. своему уму, он добивается успеха.

Добрыня. нарисован по правую руку от Ильи. Чертами лица. напоминает самого художника. У него умный взгляд. Как и Илья, Добрыня. Но одет он в богатый кафтан, меч у. Интересна деталь: полумесяцы на. Фигура богатыря написана в ярких.

Как нарисован третий богатырь - Алеша Попович? Рядом с Ильей он. Конь Алеши легкий на бегу. Что объединяет богатырей в грозную силу?

Какие детали на полотне указывают на. Опасность приближается справа: конь Добрыни. Что усиливает впечатление силы и мощи.

Размеры полотна, его. Какие детали пейзажа помогают увидеть. Небо облачное, осеннее. Гонит ветер тучи.

Какие еще названия можно дать картине? Что роднит полотно. Васнецова с былинами? Обобщение учителя должно быть лаконичным и. В нем ведущей должна быть мысль о. России. Картина близка нам своей глубокой.

Нам особенно дороги образы. В результате коллективной работы учащиеся. Примерный план. 1. Великий русский художник В. История создания картины . Эпоха, отраженная в ней.

Герои васнецовского полотна (внешний вид их. Главная мысль картины. Следующий этап работы - собирание и запись. Дома учащиеся дописывают сочинение. Литература. 1. Составление, вступительная статья.

Ю. Г. Дубицкая М. С., Новосельская Л. С. Русская. литература в 4 - 5 классах. Киев, 1. 98. 0 год. Виктор Васнецов. 1.

Картинная галерея).